害我没得玩
作者:admin 日期:2007-09-12
因有点事,今晚回家晚了一个半小时左右,一进家门,汉堡包就板着脸,说,爸爸这么晚回来,害我没得玩,起码一个小时,还满脸的不高兴;我问他,什么一个小时呀,他说手机呀,原来是说因我晚回家,他没手机可玩,呵呵,最近跟他说好了,周六和周日才能玩电脑,故他其它时间改成玩手机了;只好跟他说,爸爸也想早点回来呢,只是爸爸有事呢,把事情做好是起码的吧?再说呢,手机玩得太多了也不好呢;这才不乐意的走开了,说,好吧;转眼又跟他爷爷玩积木玩得不矣乐呼了;呵呵,小孩子家,这点真好,不高兴来得快,去得也快!~ ^-^
平等引导
作者:admin 日期:2007-09-11
时不时听到有作为父母的,在叫孩子这样不行,要那样那样的,好象我家也有这种情况,只是相对很少,个人觉得,小孩也大人也是一个平等的统一体,尊重孩子的想法,还有就是把小孩当成一个平等的朋友来看待,比如他有啥想法,可以帮他分析,但最终的决定权在他自已手中,当然,最重要的还是大人的引导和分析作用了;自已也是尽量向这个方向去做,作为大人,有时因为小孩子不按自已的想法去做而发火,认为自已的想法是非常OK了,没有尽量考虑小孩子的思维方式,特别是如何来引导小孩的思考,比如在我家汉堡包还是一岁多些时,有时问他一加一等于几,就会说等于三或其它,但不是二,后来,就换一种方式引导了,一个手指头代表一,然后跟他形象的演示了一下,一加一和其它,后来,再做一位数的加法时就很少有出错了!这个就是表明引导和思维方向很重要;开始是让他死记硬背的,后来就形象生动式的引导,当然,这结果是约然不同了!看过朋友在教这个时发火的,因为这个对大人来说,是太简单了的,闭着眼睛也知道的事,从而让孩子死记硬背,也有点强加上的意思,而比如用手指头演示,就是让小孩他自已有个思维方式!用自已的头脑去想问题了,生活中还有很多类似的吧,比如说我国的汉字,其实大都是象形文字的,了解了这个根本,在跟小孩聊时就能从形上下手,让小孩从汉...
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潮宝宝的作业
作者:admin 日期:2007-09-10
晚上,汉堡包在下面玩得很开心,突然看到楼上一邻居,汉堡包问他,叔叔,你这么晚才回来呀,我妈妈很早就下班了呢;那叔叔笑着说,叔叔上班很辛苦,没办法了,汉堡包立即接口道,我妈妈也要上班,也很辛苦的!
因为我回家时,他叫我,我没停下来,回家后,就怔着眼,用脚打我了,我只好说,太晚了,太饿了,要吃饭呢,他才罢手;然后拿着他在学校的作业,就是写个一字,因为暑假就在家练过很多次了,故写得又快又好了,下面就是他今天在学校的作业了,好象是第一次在学校用本子写的作业出,故特的贴上来,作个纪念
照得不好(设得太大了)，汗，将就着看了
因为我回家时,他叫我,我没停下来,回家后,就怔着眼,用脚打我了,我只好说,太晚了,太饿了,要吃饭呢,他才罢手;然后拿着他在学校的作业,就是写个一字,因为暑假就在家练过很多次了,故写得又快又好了,下面就是他今天在学校的作业了,好象是第一次在学校用本子写的作业出,故特的贴上来,作个纪念
照得不好(设得太大了)，汗，将就着看了
华强北
作者:admin 日期:2007-09-09
大清早下电梯,汉堡包看到一邻居和一小MM,就说,我要去华强北,后来因各种原因,就转道东门,然后去华强北,坐在去东门的公交车上,嘴巴又说个不停了,一会说开得太慢了,这么多车子都超过了,然后大喊一声,还不开快点,呵呵,只好跟他解释,车到站,有叔叔阿姨们要上下车呢,然后才不说了,到了东门转地铁,更加高兴了,说他坐过,来过这里,一开动,就更高兴了,说这个才好快呢,然后看着车门上方那走动表(就是指示到哪到哪了),高兴的说着老街呀,大剧院呀,这些字他倒是认识,然后跟他聊了一下,那个红灯表示什么,绿灯表示什么,到那红灯停在华强北,他就大叫到了华强北了,我们下车吧,小家伙倒学得很快
到华强北后,估计有十二点多了,就找了一家餐馆吃饭,还好,比较实惠,做的菜也非常不错,汉堡包难得的自已吃(在学校他是自已吃得非常OK,但在家里,自已吃饭最多说及格了^-^),还大口大口的吃着,特别是那三鲜汤,更是吃了将两大碗了,可能是有点饿了,还有就是那菜和汤做得不错,比较可口吧,个人估计后面的才是重点,呵呵,小家伙的嘴比较刁,可惜相机没电,那充电电池有可题了,要不,可以照下这难得的相片来^-^
到华强北后,估计有十二点多了,就找了一家餐馆吃饭,还好,比较实惠,做的菜也非常不错,汉堡包难得的自已吃(在学校他是自已吃得非常OK,但在家里,自已吃饭最多说及格了^-^),还大口大口的吃着,特别是那三鲜汤,更是吃了将两大碗了,可能是有点饿了,还有就是那菜和汤做得不错,比较可口吧,个人估计后面的才是重点,呵呵,小家伙的嘴比较刁,可惜相机没电,那充电电池有可题了,要不,可以照下这难得的相片来^-^
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